人教版必修二第4课《诗经》两首第2课时导学ppt课件

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    《诗经》两首第二课时 素质提升


    3.补写出下列诗句的空缺部分。
    (1)靡室靡家, 狁之故。______________,______________。
    (2)王事靡盬,不遑启处。______________,______________。
    (3)昔我往矣,杨柳依依。______________,______________。
    1.《氓》中的男主人公具有怎样的形象特点?
    我的见解:“氓”是一个无情无义、自私自利的负心汉。他先用假意的殷勤、誓言、占卜等手段,蒙骗女主人公的爱情和财产。婚后,便撕去面具,奴役、打骂妻子,等到女子年长色衰,便对她有了嫌弃之心。。诗歌从他婚前婚后的变化中,展示了他狡猾、感情不专一和暴躁的个性。
    2.《采薇》一诗中诗人为什么从“采薇”写起?
    我的见解:这里采用的是《诗经》惯用的比兴手法,“薇”是戍卒故乡田野里常见的野菜,诗歌由物及人,引起下文戍卒抒发浓浓的思乡之情。思乡怀亲的情感是抽象的,但当它化作故乡的一把野菜时,就变得具体可感了。


    3.《采薇》前三章段首只作一字更改,反复吟唱,有什么表达效果?
    我的见解:这里的“薇”由“作”而“柔”而“刚”,以植物的生长暗示出时间的变化,时光的流逝,戍役之漫长,更暗示了乡愁的渐浓、渐深、渐切。这三句的反复吟唱,抒发了人世沧桑之感。
    4.诗人王夫之在他的《姜斋诗话》中说:“‘昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。’以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。”你对这种说法是如何理解的?
    博彩bet356注册 我的见解:(示例1)是“以乐景写哀,以哀景写乐”。前面四句景物描写“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”存在对应关系,即“杨柳依依”是“乐景”,对应“昔我往矣”,用以写征人离乡之哀;“雨雪霏霏”是“哀景”,对应“今我来思”,用以写久戍返乡之乐,从而起到“倍增其哀乐”的艺术表达效果。
    (示例2)是“以乐景写哀”,不存在“以哀景写乐”。“昔我往矣,杨柳依依”一句虽然可以说是以乐景写离家出征时的哀伤,可“今我来思,雨雪霏霏”却绝对不是“以哀景写乐”。诗歌写主人公归来时,明明说“行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀”,何乐之有呢?

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