当前位置:天添资源网??>>??教案学案??>>??语文教案??>>??四年级 文章内容页

《自然之道》教案

来源:会员上传 日期:2019-09-27 10:45:55 作者:佚名
文 章来源 天添 资源 网 w W
w.tt z y w.COm《自然之道》教案

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求:

??? (1)、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。

(2)、有感情地朗读课文,理解课文内容。体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。

2.学情分析:

学生的概括能力相对较差,要通过本文的教学,引导学生把握课文主要内容,并了解把握课文主要内容的一般方法;先把本文整体读一遍,对课文内容有个大致的了解,然后一部分一部分认真阅读,了解每部分内容主要讲的是什么,再把每部分内容连起来想一想,就抓住了课文的主要内容。

本课安排了综合性学习,目的是提示教师此次综合性学习应从本课开始,及早进行课内外沟通、学科间融合,把综合性学习贯穿全组的学习的始终

3教材分析:

课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导,结对来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。

选编这篇课文的目的是丰富学生的见识,使学生认识到要按照规律办事,同时培养学生把握文章的主要内容,体会文章思想感情的能力

学习目标

1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容。体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。

评价任务

任务一:了解课文的主要内容,从中受到启示

任务二:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情

教学过程?????????????????? 第一课时

?
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
环节一
新课导入
今天我们一起到南太平洋的一个龟岛去看看,让我们一起走进《自然之道》。
1、学生齐读课题。
2、了解题目意思,初识“自然之道”。
??这里的“道”是什么意思?“自然之道”呢?学生理解,教师点拨。?
学生齐读课题。
学生理解“自然之道”的意思
理解“道”的意思
环节二
目标展示
1、整体感知课文内容。学生自由读课文,读准字音,读通句子,想一想,他们之间发生了什么事?教师巡视指导。
2、概括文章主要内容。
3、自主质疑。学生结合预习和课文内容质疑,教师筛选出重点问题,深入探究。
学生自主概括文章主要内容。
学生结合预习和课文内容质疑。
学会自主学习学会质疑,
环节三
自学指导
1、提示学生利用窍门,读准字音。找出难读难写的字,研究特点。
2、同桌交流,相互识认。
3、着眼学法,重点强化。(由学生提出难认难写的字,并由学生展示自己的学法,落实识与写。)
学生自学生字生词。 掌握本课生字词语
环节四
自学检查
1、检查对课文内容了解了多少:说一说故事的主人公都有谁?学生答,教师板书。
2、检查生字。请一名学生到黑板上来写,注意思考,根据黑板上已经有的词语,把生词写在恰当的位置上。(巢穴、侦察兵、食肉鸟、饱餐、若无其事、棒球帽、气喘吁吁)
3、检查对错,然后请学生说一说这些词为什么写在这个位置。
学生答:生物学向导、我们、绿龟、嘲鹰和海鸥。
?
指名演板
?
环节五
讨论切磋
?
想一想课文主要讲了一件什么事?从同学们的话中老师知道,我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。请大家迅速浏览课,看看文中哪几节写了救龟?(3、4节)哪几节又写幼龟受到伤害的?(5至8节) 学生探讨:我和同伴到南太平洋族游,因救一只幼龟,而伤害了许多只幼龟。 体会小组合作学习的乐趣
环节六
达标检测
?
1、把下列词语补充完整。
筑( )孵化 欲出( )止 ( )无其事??
阳光明( ) 无( )无拦 响( )云霄??
2、把下面的句子补充完整。
向导一边走一边发出( ) :“如果不是我们,这些海龟( )就不会受到伤害。”??
?
学生交流,反馈,校对,朗读 ?
环节七
归纳总结
?
向导为什么要发出悲叹,他们的行为为什么会对海龟造成这么大的伤害?这中间究竟蕴涵着什么自然之道,让我们下节课继续深入探究。 ? ?
?
?
附:板书设计
?
?
?
??????我和同伴:焦急、震惊、悔恨
???????向导:冷淡,若无其事
?
?
反思:
?
?文 章来源 天添 资源 网 w W
w.tt z y w.COm

相关课件